Psicopedagogía en el aula

Disgrafía        Este es un  problema de aprendizaje que afecta específicamente la expresión escrita, por tanto en la mayoría de los casos trae consecuencias en el rendimiento escolar, como por ejemplo,  en la presentación de  trabajos escritos, o  poner en desventaja el repaso de apuntes. Asimismo puede afectar la comunicación escrita, sobre todo si se toma en cuenta la participación que ahora están teniendo muchos niños y jóvenes  en redes sociales; puesto que la poca habilidad para escribirse correctamente, de forma legible y pública con sus amigos,  puede estribar en un descrédito personal, es decir, este problema de aprendizaje al igual que otros puede sobrepasar la barrera de solo "tengo un problema de escritura"  a considerarse "un ser poco capaz"  lo que ocasiona debilidad en la autoemagen luego en el  autoconcepto y así hasta desinflar el autoestima.        Por tal motivo es importante h...

    Muchos padres se preguntan ¿qué aprenden realmente sus niños cuando inician la escuela? Bueno es importante aclarar, que no solo van a aprender sino también a entrenarse para iniciar un proceso tan complejo como la lectura y escritura. No es solo  jugar como aseguran algunos padres, sino que a través del juego y demás actividades,  los niños  van forjando habilidades que los capacitan para dar el primer paso en el mundo de los libros y los cuadernos. Ahora los puedes leer en la siguiente infografía.     Si a tú niño se le ha dificultado la adquisicion de la lectoescritura, es importante verificar si ya ha consolidado todas las habilidades necesarias para lograrlo, de lo contrario sería conveniente comenzar por ahí. Recuerda que me puedes seguir y dejar tu comentario así juntos marcamos el recorrido de este "blogger" 

Abordaje familiar en caso de enuresis La enuresis es un trastorno de excreción que según el DSM-V consiste en “la emisión repetida de orina en la cama o en la ropa, ya sea de manera involuntaria o voluntaria, el comportamiento es significativo cuando se presenta al menos dos veces por semana, durante un mínimo de tres meses consecutivos en niños de edad cronológica de 5 años sin la influencia de alguna sustancia o afección medica”. Se presenta como:  Sólo nocturna: Emisión de orina solamente durante el sueño nocturno. Sólo diurna: Emisión de orina durante las horas de vigilia. Nocturna y diurna: Una combinación de los dos subtipos anteriores. Este trastorno puede ocasionar deterioro en áreas importantes del funcionamiento (social, escolar, laboral), por ello es importante abordarlo en la escuela junto a los familiares y asegurar el bienestar físico y emocional del afectado. Como abordarlo desde la escuela: -Una vez conocido el problema y la intensid...

Se dice de mí Esta actividad a través del dialogo ayuda al reconocimiento y aceptación de sus errores propios  y los del otro, favoreciendo la empatía y el cambio intrínseco. Es importante que se trabaje con los patrones de conducta que se desean mejorar en el grupo, abarcando a todos los participantes, si es necesario repetir las consignas se hace; pero antes se les debe de indicar que el objetivo de la actividad es de reconocer la conducta que se quiere mejorar no de acusar ni menospreciar a alguien. Finalidad: Reconocer y aceptar las fallas, para propiciar el cambio interno en los participantes.   Duración: 1 hora dependiendo de la cantidad de participantes. Se hace un circulo entre los participantes, se disponen en una mesa tarjetas con alguna característica comportamental que deba ser trabajada dentro del aula (la ira, la envidia, la indiferencia, el aislamiento), o simplemente se dejan algunas en blanco para que puedan escribir otras consignas en caso de...

Corazones compartidos Esta actividad sirve como una dinámica para integrase y conocerse dentro de un grupo, ayuda a romper el hielo y aliviar las tensiones. Finalidad : Integrar al grupo a través de la expresión emocional para crear un clima de confianza y empatía. Duración : 45 minutos Se les entrega a los participantes la mitad de un corazón recortado con una forma única, de modo que solo tenga una mitad con la cual puede unirse. En cada parte del corazón cada integrante deberá escribir en 5 palabras como se describe, pasatiempos y costumbres. Luego de que todos terminen, se les dice que deben de buscar entre los participantes del grupo al dueño de la otra mitad de su corazón, es decir el corazón que se una correctamente al suyo. Una vez encontrado con su corazón se deben intercambiar y leer en voz alta escuchándose uno al otro con atención, para finalizar se pueden dar la mano y presentarse con su nombre.

Carta a mi amigo marciano Se pide a los escolares que escriban una carta dirigida un amigo que vive en marte, la idea es que a través de la carta él los conozca. Le pueden poner el nombre que quieran a su amigo, pero esa carta no debe de expresar sus datos personales o el aspecto físico, sino los  gustos, los pasatiempos, lo que más le preocupa, sus problemas, lo que le gusta de su vida, lo que no le gusta, como se divierte, sus fortalezas y sus debilidades. La idea es que su amigo marciano los pueda conocer a través de la carta ya que no se pueden ver ni hablar. Finalidad: Reconocer y afirmar el yo propio, valorándose a sí mismo y a los demás. Duración: 1 hora Pueden comenzar así: Querido amigo marciano ____________ te escribo esta carta para contarte sobre mí,  que puedas conocerme y hacernos más cercanos… Una vez terminada la carta, se dividen en grupos, luego se recogen las mismas y se le entrega a cada niño una distinta para que sea leída  en vo...

Valoración de competencias emocionales (inteligencia emocional) Este instrumento permite que cada persona pueda evaluar las competencias emocionales con las que cuenta, entendiéndose el ámbito emocional como un área de desarrollo humano necesario para el desenvolvimiento en las relaciones interpersonales y las funciones laborales, por lo tanto es un tema que se aborda con mayor frecuencia en el ámbito corporativo y educativo. Actualmente se considera imperativo el análisis de las capacidades emocionales con las que cuenta toda persona, sobre todo si se desempeña en el ámbito educativo. Este planteamiento es elaborado, porque se presenta la necesidad de conocer la realidad intrínseca del desempeño laboral que subyace a la arbitrariedad en la selección de los cargos en Venezuela sustentados únicamente en la pertinencia a partidos políticos dejando de lado las competencias y requisitos que deberían poseer los educadores. Sin embargo este instrumento no se limita solo a los ...